Ежедневное планирование для группы 1,5-2 года.

«Ежедневное планирование: воспитание и обучение в играх-занятиях, самостоятельная деятельность в ходе режимных моментов детей от 1 года 6 месяцев до 2   лет» составлено на основе инновационной программы дошкольного образования  «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой, издание пятое, (Мозаика - Синтез, Москва, 2019), издание шестое дополненное (Мозаика - Синтез, Москва, 2020)

Ежедневное планирование - это одна из моделей планирования работы на каждый день для воспитателя, который работает с детьми раннего возраста (от 1 года 6 месяцев до 2-х лет) в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Ежедневное планирование включает организацию работы с детьми раннего возраста на 34 недели (170 дней, сентябрь - май, учебный год).

 Распорядок дня является примерным и предусматривает пребывание детей в детском саду с 7.00 до 19.00 (12 часов).

    В «Ежедневном планировании» три раздела: целевой, содержательный, организационный.

Целевой раздел - определяет вопросы целеполагания и постановки задач.

Содержательный раздел раскрывает содержание основных игр-занятий на пятидневную неделю, с указанием конкретных видов занятий:

- расширение ориентировки в окружающем и развитие речи (направлено на формирование умений свободно ориентироваться в группе, приемной, спальне; развитие активной речи, понимания речи);

- развитие движений (направлено на развитие двигательной активности);

- игры со строительным материалом (направлены на формирование умений разным способам конструирования);

- игры с дидактическим материалом (направлены на обогащение сенсорного опыта детей);

- музыкальное развитие (направлено на развитие эмоционального отклика детей при ознакомлении с музыкой различного характера).

Перечисленные пять видов занятий являются основным структурным элементом перспективного планирования.

Содержательный раздел является «открытым» и предусматривает дополнения, изменения с учетом внутренних условий ДОУ.

Организационный раздел представлен материалами по обеспечению образовательного процесса методическими материалами, игрушками и игровым оборудованием.

«Ежедневное планирование» обеспечивает возможность реализации ценностного статуса дошкольного образования как уникальной отечественной социальной практики, наращивания мотивационного потенциала личности ребенка, его образовательных и социальных достижений.